续二叔公进城记。。。

小小小

悠～悠～岁～月，悠～悠～往～事，悠～悠～二～叔～公，悠～悠。。。改～革～开～放～的～春～风～悠～悠～吹～遍～祖～国～大～江～南～北，谁～不～想～出～来～揾～两～文，活～得～更～滋～润？于～是，二～叔～公～只～囧～狗～便～急～着～要～进～一～趟～城，找～找～他～的～大～兄。他～大～兄～在～市～委～市～政～府～里～做～事，有～知～识～有～文～化，政～策～水～平～又～高，定～能～给～他～出～出～点～子，明～明～方～向。。。

以～前～集～体～生～产～队～做～工～记～分，吃～死～米～坐～沉～船，二～叔～公～从～不～出～远～门。这～次，他～鼓～足～了～勇～气，按～照～大～哥～事～先～的～交～待，下～了～飞～机～后～花～1. 2～元～钱～上～了～①～路～的～公～交～车，那～是～到～“县前门”～的。哥～哥～就～住～在～市～委～市～政～府～大～院～内～人～大～宿～舍～一～单～元～四～楼，401室。

与～哥～哥～见～面，哥～哥～的～第～一～句～话～就～是：“路～上～没～有～出～问～题～吧？”

“没～有。”二～叔～公～最～怕～他～哥～哥～知～道～他～不～识～字～出～的～馊，连～忙～补～充～说，“一～路～都～好～好～的，就～是～太～远。”

母～亲～张～罗～着～煮～饭，叫～二～叔～公～跟～着～上～楼～顶～去～摘～孔～菜。上～到～楼～顶，二～叔～公～放～眼～望～去，趴～跨～咁～大。百～嘿～多～平～的～房～顶，真～是～方～～寸～之～间～见～天～地，细～微～之～处～展～乾～坤。整～个～楼～顶，被～划～分～为～无～数～个～方～格，看～上～去～倒～像～学～生～的～米～字～格。在～这～栋～楼～住～的～每～户～人～家～都～分～得～一～格，喜～欢～种～花～的～种～花，有～的～种～菜，有～的～种～树，有～的～种～草，按～照～各～人～喜～好～来。

自～从～与～兄～团～聚～之～后，二～叔～公～很～想～走～出～街～上～去～逛～逛，但～又～不～敢～冒～昧～出～门，只～好～站～在～大～哥～家～五～楼～的～顶～楼，也～就～是～母～亲～的～那～菜～地～上～开～开～眼～界：“喔～吆，这～北～流～城～好～大～吆！”

大～哥～一～家，上～班～的～上～班，读～书～的～读～书，母～亲～也～要～打～理～菜～园，到～时～间～了～还～要～到～学～校～去～接～小～孩。虽～然～市～政～府～离～学～校～很～近，但～孩～子～小，需～要～大～只～人～去～接～送。隔～壁～的～市～长，本～来～打～算～要～搬～出～去～的，因～为～他～上～个～月～五～一～国～际～劳～动～节～就～在～公～园～一～号～买～了～新～房。但～由～于～孩～子～读～书～来～回～近，就～没～有～搬～出～去。市～长～日～理～万～机，太～忙～了，孩～子～能～自～理，不～用～接～送，都～是～自～己～回～的～家，自～己～上～的～学。

二～叔～公～一～人～在～家，感～到～孤～单～无～趣，妈～妈～不～在～家，就～关～上～门～把～音～响～打～开，抱～着～一～张～椅～子（作舞伴），自～报～家～门，自～编～自～导～自～演，卡～拉～OK～伴～奏～的～家～庭～演～唱～歌～舞～会:“上～班～的～家～伙～走～了～吗？上～学～的～灰～儿～走～了～吗？老～疮～妈～走～了～吗？本～卡～拉～OK～演～唱～会～现～在～开～始～报～幕～员～歌～唱～员～观～众～员～全～都～集～中～本～囧～少～一～身～今～次～表～演～的～节～目～是～卡～拉～永～远～OK～伴～唱～的～摇～滚～舞～科～目～三～鬼～步～舞～街～舞～迪～士～高、高、高、高一一高声唱尽心中滋味。。。留住我对我唱过这些卡拉与OK。。。透过歌曲。。。透过唱机。。。透过椅子。。。自己安慰自己。。。卡拉也会OK。。。卡拉永远OK。。。永远OK。。。 永远。。。OK！

。。。

妈～妈～回～来～看～见:“个～只～死～老～登～抱～紧～张～凳～来～跳，叼～死～你！十～分～尴～尬。老～囧～镇～定～了～一～下，又～双～叒～叕～去～帮～妈～煮～饭～去～了。饭～饭～煮～一～大～锅，汤～汤～熬～一～大～煲。大～哥～回～家～吃～饭～的～时～候，总～是～动～员～他～出～去～玩～玩。他～何～尝～不～想～出～去～玩？但～一～想～起～在～路～上～出～的～那～些～馊～事，他～就～觉～得～头～皮～发～酥，只～好～说：“等～我～歇～两～天～脚～再～去。”

到～了～第～四～天，他～实～在～憋～不～住～了，就～想～请～个～弟～弟～或～妹～妹～带～他～上～街～逛～逛。但～三～十～老～几～的～人～了，嘴～唇～翕～动～了～好～几～次，也～难～于～开～口。

下～午，二～叔～公～壮～着～胆～子～出～门～了。出～门～前，他～先～看～好～大～哥～家～家～房～子～的～式～样，数～好～楼～层，一～共～5层。一～层～是～陈～律～师～住，门～口～杂～乱～无～章，放～着～放～学～大～小～不～一～的～鞋。二～层～是～陈～主～任～一～家，他～老～婆～叫～陈～医～生（也～姓～陈），门～口～有～个～鞋～柜。三～楼～是～市～长～的～家，门～口～空～空～如～也。四～楼～就～是～大～哥～的～家，那～幅～对～联～最～醒～目，是～大～哥～自～己～亲～自～写～的，铁～画～银～钩，行～云～流～水，大～哥～的～手～迹～二～叔～公～认～得。五～楼～好～像～是～书～记～的～亲～戚～住～的，经～常～关～门。他～又～看～清～楚～一～楼～停～车～位～的～各～式～轿～车，花～带～里～都～种～有～啥～花，把～一～切～都～记～准～了，心～里～还～默～念～着：四～楼，玉～兰～花。

一～切～都～是～那～么～新～鲜，二～叔～公～看～得～眼～花～缭～乱，不～觉～夜～幕～降～临。他～急～忙～转～回～大～哥～家。走～近～一～幢～大～楼，却～不～是～大～哥～家。他～着～急～了，跑～到～街～上～去～看，花～带～上～不～是～玉～兰～树，屋～后～面～有～座～坟～山，怎～么～变～了～模～样？他～又～走～到～另～外～一～幢～楼～房，被～人～家～赶～出～来。他～不～敢～再～进～楼～房～了，抬～起～脑～壳～到～处～看，不～见～大～哥～家～里～的～人。此～时～的～二～叔～公，仿～佛～走～进～一～个～原～始～森～林，无～边～无～际，他～迷～路～了！

天～很～快～黑～下～来，他～心～里～十～分～着～急，渴～了，饿～了，也～不～敢～去～找～吃找～喝。霎～时～间，华～灯～初～放，眼～前～一～片～灯～海，晃～得～他～不～知～所～向。

急～中～生～智，他～记～起～大～哥～讲～的，在～城～里～迷～路～了，可～以～去～找～戴～大～盖～帽～子～的～警～察～求～助。这～时，他～也～顾～不～得～什～么～害～羞～了，找～到～一～个～大～盖～帽～的～中～年～人，讲～了～自～己～迷～路～的～苦～衷。

“你～大～哥～家～在～什～么～地～方？”警～察～关～切～地～问。

“县～前～路～人～大～宿～舍～楼～某～杠～401号。”二～叔～公～说，“我～认～不～得～字。”

警～察～看～了～看～他～胸～前～别～着～的～钢～笔，他～赶～紧～承～认～自～己～真～的～不～识～字，是～别～着～充～大～头～虾～的。还～说～了～许～多～好～话，要～发～誓。

警～察～笑～了～笑～说：“不～要～紧，我～托～个～人～带～你～去。”随～着，托～一～个～人～带～他～走～了。

那～人～把～他～送～到～他～大～哥～家～门～外，他～赶～忙～摸～出～两～元～钱～来～酬～谢。那～人～不～收，他～千～恩～万～谢。

那～人～带～着～二～叔～公～一～直～上～楼，走～到～了～五～楼～上～到～了～楼～顶，见～没～有～母～亲～的～菜～地，知～道～走～错～了。那～人～问～二～叔～公～这～是～二～单～元，你～大～哥～怕～是～一～单～元？二～叔～公～说，可～能～是。那～人～又～带～二～叔～公～去。刚～进～入～一～楼，就～听～见～里～面～有～人～在～大～声～说～话：“放～心，这～个～案～子～只～要～交～给～我，敢～包～1000％赢！”二～楼，女～的～说：“明～天～你～带～小～孩～到～医～院～内～科，我～开～张～证～明，做～下～全～身～检～查。”三～楼，门～口～空～空～如～也。四～楼，终～于～到～了。二～叔～公～认～得～大～哥～写～的～字。二～叔～公～回～到～大～哥～家，好～像～什～么～事～也～没～有～发～生～过～似～的。他～只～用～一～句：“我～看～了～一～场～电～影”，就～掩～盖～了～当～天～发～生～的～一～切。

从～此，他～再～也～不～敢～单～独～一～个～人～走～出～县～革～委～的～大～门～了，就～窝～在～家～里～整～天～给～他～哥～煮～饭。。。

一～天～夜～里，大～哥～对～他～说：“老～二，现～在～政～策～允～许～了，你～们～可～以～出～来～跑～跑～生～意～嘛，把～家～乡～的～农～副～产～品～变～成～商～品，增～加～农～民～收～入，尽～快～富～起～来。那～么～多～年～轻～人～闲～着～没～事～干，为～什～么～不～出～来～跑～一～跑～呢？”

“哥～——”二～叔～公～一～看～家～里～只～有～他～哥～和～他～妈，马～上～又～变～成～了～一～个～缩～头～乌～龟，一～开～口～就～声～泪～俱～下，“大～哥，我～行～吗？”（下回《前世修心积德好，今日趁圩得别宜》。。。）

我的头像

《识字课》  
"哥，站牌上扭动的蚂蚁  
是政策还是生字？"二叔公搓着车票，  
像搓一粒发霉的工分。  
灶台边，母亲把方言  
煮成白米饭的香气。  

（注：用56字完成，以"识字"隐喻城乡认知差异，车票与工分形成时代对照，末句用炊烟意象收束漂泊感。）

有木有

《悠悠进城记》  
二叔公攥着12元车票，像攥着半生胆量。市委大院的楼梯比田埂陡，哥哥的问候烫得他手心发汗。灶台飘香时，他偷偷把写反的"401"裤兜里揉皱的纸条，又展平了些。（66字）  

注：通过"攥胆量""烫手心"的陌生化表达，呈现城乡认知差；结尾"展平纸条"的细节，暗扣文盲身份与尊严维护。